Kategoriarkiv: Kvalitetsutvecklare

Likvärdighet i skolan

Publicerat av
Svara

Sitter och tittar på Micke Gunnarssons senaste klipp om skolpolitik och hur han ser på skolan i allmänhet och läxor i synnerhet. Har själv funderat mycket på det här senaste tiden och när jag nu startat upp alla mina nya uppdrag i skolan så snurrar tankarna ännu snabbare än förut.

Att skapa en likvärdig skola handlar för mig först och främst om två saker:

1. För att få en rättvis och likvärdig skola så måste vi behandla alla elever olika. Ja, du läste rätt, OLIKA behandling. Alla barn måste mötas utifrån just sina förutsättningar och möjligheter. Först då kan skolan bli till för alla. Genom att bygga en relation och lära känna varje elevs individuella behov och försöka möta dem så långt det är möjligt kan vi börja bygga en likvärdig skola, en skola där alla får lyckas. Min sambo som också är lärare kom också med en klok fundering här om dagen. Han hade i detta sammanhang funderat på varför skolorna har en ”Likabehandlings-plan”, det borde väl heta ”Likamöjlighets-plan” istället. För om vi behandlar alla exakt lika då kommer ju måluppfyllelsen i skolan att sjunka som en sten. Vad just du behöver är ju inte samma sak som hon eller han eller hen behöver.

2. Grundläggande för likvärdigheten handlar också om att att alla lärare som är mentorer/handledare för en grupp elever arbetar systematiskt och med samma metod kring mentorskapet så att alla elever möter en insatt lärare med en tydlig bild av vad rollen som mentor innebär, d.v.s att mentor och elev tillsammans jobbar på ett sätt som är känt av alla; skolledning, lärare, elevhälsa, elever och föräldrar. Mentorskapet ska inte vara ett lotteri utan alla elever har rätt att ha en mentor som utför uppdraget enligt en väl förankrad och känd plan på skolan.

Vad det gäller läxor i skolan så har jag ingen bestämd uppfattning men jag gillar den formulering som Skolverkets generaldirektör Anna Ekström delade med sig av i en intervju i SVD häromdagen: ”Vi kan inte ha ett system som är beroende av att föräldrar ser till att deras barn klarar skolan”. Förnuftigt formulerat!

Nedan hittar du några centrala ord för mig när vi i skolan ska arbeta med ovanstående områden:

20130829-100314.jpg

Fyra skolor

Publicerat av
Svara

Då är jag igång. På riktigt. Tänkte försöka summera min första skolvecka på mina fyra skolor som är mina arbetsplatser närmsta året. Började veckan ”hemma” på Tullängsskolan med upprop för nya och gamla elever och under eftermiddagen fick jag träffa mina två mentorselever som jag har kvar från förra året. Skönt att se dem igen och höra lite om hur de haft det under sommaren. Tisdagen fortsatte med idrottsdag med våra tvåor och på förmiddagen simmade vi och livräddade varandra på Gustavsvik och efter pedagogisk lunch fortsatte vi till Hästhagen där eleverna tränade på att kontrollera en kanot tillsammans med en kompis. Sen avslutade jag dagen på Navets skola där jag hade ett första samtal med en engagerad lärare kring ett av mina kommande uppdrag där.

Onsdagen startade jag upp tillsammans med min kollega Fredrik Bergman på Västra Engelbrektsskolan där vi kvalitetsutvecklare kommer ha gemensamt arbetsrum och möteslokal. Vi samlade tankarna och åkte sen till Glanshammars skola där vi möttes av engagerade lärare och nyfikna och glada elever när vi gick runt i klassrummen och presenterade oss. Efter en intensiv dag med många nya ansikten och intryck planerade vi upp kommande onsdag i Glanshammar innan vi åkte hemåt.

Torsdagen ägnades åt planering och dokumentation samt uppstart av mattelyftet på Navets skola. Nio lärare från åk 1-9 samlades för att diskutera kollegialt lärande och notering av sin egen eller kollegas undervisning. Två timmar rasade iväg med många bra pedagogiska tankar och diskussioner.

Avslutade sen veckan med att äntligen börja undervisa. Tre nya grupper i Naturkunskap där jag lyssnade in elevernas tankar kring kursen och dess innehåll. Vi diskuterade också spelregler i vårt klassrum, dvs vi pratade tillsammans hur det ska fungera när vi har lektion för att alla ska kunna höra/se, hänga med och få förutsättningar att klara kursmålen. Alla elever fick även bekanta sig med Its learning och första uppgiften var att läsa kunskapskraven för de olika betygen i kursen och sätta upp ett eget mål för kursen och skicka in det till mig på Its. Efter en supersnabb lunch cyklade jag sen till Rådhuset för att avsluta veckan tillsammans med mina kvalitetsutvecklarkollegor. Jag och Fredrik hade förberett en presentation för att gå igenom hur vi på ett effektivt sätt kan använda våra Ipads för dokumentation och kommunikation. Det blev några timmar med mycket lärande tillsammans och roligast var nog när alla samtidigt skrev in sina kontaktuppgifter i ett gemensamt dokument på G-drive. Ja jag vet, vi kanske låter lättroade men det var sen fredageftermiddag och alla hade haft lång vecka med mycket nya intryck. Dessutom är ju lärandet så mycket effektivare, i alla fall för mig, om det kan få vara lustfyllt och jag får skratta lite. Nu lite helg innan ny vecka med hög fart.

20130824-103849.jpg

Omedvetet inkompetent

Publicerat av
2

Nu är jag tillbaka i Örebro igen efter två dagar på Loka Brunn tillsammans med mina nya kollegor från Glanshammars skola där jag ska ha mitt uppdrag som kvalitetsutvecklare kommande läsår. Under de båda dagarna har vi jobbat med olika metoder och övningar och även fått flera teoretiska samband belysta av vår samordnare för kvalitetsutveckling, Max Jakobsson. En modell som vi fick bekanta oss med handlade om hur man kan utveckla sig själv genom att bli medveten om sina kompetensbrister för att sedan inhämta kompetens och bli medvetet kompetent. Ännu högre upp i modellen kommer vi sen när kompetensen blivit automatiserad och ”sitter i ryggmärgen”, när vi blir omedvetet kompetenta.

För att illustrera denna process tog Max ”att lära sig cykla” som exempel men strax därefter hittade jag en egen händelse som var superaktuell just då för mig: Trots att jag är nybörjare med min MacBook Air, så hade jag med mig den tillsammans med nyinskaffad adapter till projektorn för att använda vid min personliga presentation. När det sen var min tur så kopplade jag in datorn för att visa min presentation för alla i salen. Bestört inser jag att bilden på väggen inte är samma bild som jag ser på skärmen. Jag kunde inte lösa problemet där och då utan kopplade istället in min Ipad som fungerade utmärkt – som vanligt. Helt utan att jag vetat om det så var jag omedvetet inkompetent eftersom jag inte kunnat ana att problemet med projektorbilden ens kunde uppstå. I och med denna händelse så blev jag medvetet inkompetent och fick syn på min kunskapslucka. Lite senare så googlade jag problemet och hittade två förslag på åtgärder i datorns inställningar som skulle avhjälpa problemet och jag blev medvetet kompetent och kunde med lite tankemöda och praktisk prövning ställa om datorn/projektorn att fungera så som jag önskade. Mitt nästa steg är nu att befästa min kunskap och kanske repetera proceduren så jag blir ägare av denna nyvunna kunskap på riktigt. Så vem vet, framåt höstlovet kanske jag gjort detta så många gånger att jag blivit omedvetet kompetent, målet för allt lärande.

20130814-221921.jpg

100 %

Publicerat av
2

Några timmar kvar av sommarlovet så kan jag konstatera att batteriet är fullt. 100 % laddat med energi hämtat från sol och sömn bl.a. Det har tagit åtta veckor och varje timme har varit nödvändig men nu är jag redo för ett nytt LÄR-år. För det är precis vad jag förväntar mig, ett år fullt av lärande, då jag nu går in i min nya mix av uppdrag. En stor utmaning med flera uppdrag blir att få 50 + 30 + 20 att bli 100. Som mattelärare borde ju den likheten vara enkel men i verkligheten kan flera uppdrag ha en tendens att tillsammans bli mer än 100 %. Jag ser i alla fall otroligt mycket fram emot morgondagen och det ska bli så kul att träffa alla kollegor igen. Ska också bli spännande och se om jag kan plocka fram teckenspråket igen efter ett långt sommarlov. Jag hoppas det för jag vill så gärna komma vidare i min utveckling och lära mera och kommunicera bättre med elever och kollegor. Nu ställer jag klockan och räknar ner till starten…

20130811-230239.jpg

Hattie

Publicerat av
Svara

Har länge tänkt att jag skulle ta reda mer om den där Hattie. Ni vet han som alla som diskuterar skolan talar om och refererar till. Jag hade inte så stor koll men i dag så tog jag mig i kragen, inspirerad av ett twittertips så hittade jag SKLs samlade rapport av John Hatties studie Visible learning. Rapporten är en presentation av Hatties studie om vad som påverkar elevers studieresultat. Mycket spännande läsning och nu vet jag även lite mer om vad begreppen effektstorlek och påverkansfaktorer står för så jag kan hänga med i nästa Hattie-diskussion. Om du som jag är nyfiken på Hatties studie men inte orkar läsa alla 69 sidor just idag så rekommenderar jag istället diskussionsunderlaget som jag hittade, även det utgivet av SKL, Sveriges kommuner och landsting. Där finner du före diskussionsfrågorna korta sammanfattningar av slutsatser inom varje område av påverkansfaktorer: eleven, hemmet, skolan, läraren, läroplanen/utvecklingsprogram och undervisningen.

Jag fastnade speciellt för avsnittet om läraren, eftersom man måste börja hos sig själv. Känns också extra aktuellt nu när kursutvärderingarna börjar rulla in och jag får elevernas syn på klassrumsklimat, kunskapsutveckling och min roll som lärare. Viktigt att ta sig tid att reflektera för att förändra, förbättra och utveckla nästa års undervisning.

20130602-220207.jpg

Bild: Sveriges kommuner och landsting

Insatsstyrkan

Publicerat av
5

Slog upp tidningen i morse hemma hos mamma som bor i norra länsdelen. Där möttes jag av ett helt uppslag om mitt nya uppdrag som kvalitetsutvecklare i Örebro kommun. Artikeln var kopplad till det som händer och hänt i skolan i Glanshammar. I underrubriken gick att läsa ”Kommunen skickar ut sin nystartade insatsstyrka för att ge stöd.” Fick direkt upp bilder i mitt huvud på mig själv i hjälm, visir och skyddsväst krypandes på knä över en gräsmatta med sikte på en husknut att gömma mig bakom för att sen gå till attack i samlad trupp med mina specialistkollegor. Knasigt!

Men kanske är bilden ändå inte så tokig om vi tänker Kvalitetsutvecklarna som ett team där var och en har specialistkunskaper inom olika områden. Tillsammans kan vi närma oss ett problemområde från olika vinklar och genom att stanna upp vid olika reflektionstillfällen för att samla oss (husknutar) kan vi komma fram till nästa steg i insatsen. Vet dock inte hur jag ska få in hjälm, visir och skyddsväst i min liknelse mellan KU-gruppen och SWAT-teamet men det kanske får symbolisera att vi utför dessa uppdrag i vår profession och försöker behålla den distans som behövs för att kunna göra nödvändig analys av läget.

20130525-230104.jpg

Kvalitet

Publicerat av
2

På anställningsintervjun inför arbetet som kvalitetsutvecklare fick jag frågan vad kvalitet är för mig. Tänkte upprepa svaret här för att påminna mig själv om mitt ”löfte” inför uppdraget i höst. Kvalitet för mig är att få göra någonting ordentligt, att få tid att reflektera och göra om eller förbättra, men också att våga ta bort. Ta bort moment som inte behövs och inte leder fram till målet. Målet – att nå målet – är förstås kvalitet i sin högsta existensform men vägen dit kan också kantas av diverse val där man kan välja olika metoder och sätt att förhålla sig.

Jag hoppas jag kan bidra med min erfarenhet av att testa och välja och välja bort för att bygga verksamhet som håller i längden. För att illustrera detta inlägg så blir det därför ett bildcollage från KomTeks 10-årskalas som jag och familjen var bjudna till i veckan som gått. Förutom att vi fick smaka på coolaste tårtan och träffa stora idolen Super Mario så fick jag dessutom vara med på scen och sammanfatta de tio första åren med KomTek. Det är stor glädje och stolthet som infinner sig när jag ser det KomTek som idag levererar inspiration och kunskap i teknik för alla, stora som små.

20130512-215305.jpg

Balans

Publicerat av
6

Enligt mig det finaste ord som finns – balans. I min naturkunskapsundervisning återkommer jag ofta till balansen i naturen, samhället, universum och den egna hälsan. Brukar diskutera problem som uppkommer när vi rubbar balansen runt omkring oss, t ex växthuseffekten eller utmattningssymtom som leder till ohälsa. Därför är det så viktigt för mig med balans. Balans mellan arbete och fritid, ansträngning och vila. I går kom jag hem från två intensiva och lärorika dagar tillsammans med mina nya kollegor i kvalitetsutvecklarorganisationen i Örebro kommun. Så mycket intryck, input, ord, begrepp, sammanhang och nya relationer att sortera. Så idag behöver jag balansera upp med sömn, rörelse och egna tankar. Därför sov jag länge (så länge det nu går med små barn i huset), åt favoritfrukost och gav mig ut på en cykeltur med frisk luft och tid för tankarna att flyga iväg. Hoppas på sol och värme i morgon så kan jag ladda mig själv med ännu mer energi inför en kort men intensiv vecka på Tullängsskolan.

20130504-142601.jpgFoto: © Eva Hjortsberg Deermountaindesign

Case

Publicerat av
Svara

Vårt första case tillsammans. Påhittat men verklighetstroget. Vi arbetade enligt modellen ”sju steg” med inspiration från Egidius, H (1999). Problembaserat lärande – en introduktion för lärare och lärande. I morgon redovisar vi vårt förslag till arbetsplan…och så har jag lärt mig ett nytt begrepp, TÖFTade mål: Tidsangivet, Önskvärt, Framtida, Tillstånd.

20130502-173624.jpg